مقدمه

انسان موجودی است که دارای توانایی هایی است که به مدد استفاده از قدرت تعقل و تفکر مي‌تواند به شکوفایی برسد. تربیت جامع و همه جانبه مستلزم بوجود آوردن شرایط مناسب برای رشد تمام ابعاد شخصیت انسان و شکوفا شدن تواناییها و استعدادهای بالقوه ای است که خدای مهربان در وجود انسان به صورت فطری قرار داده است. یکی از مهمترین مکانهای پرورش استعدادها و تواناییهای دانش آموزان خانه ی دوم آنها، مدرسه است.

فهرست مطالب

عنوان صفحه

فصل اول

مقدمه……………………………………………………………………………………………………….. 6

بیان مسئله…………………………………………………………………………………………………. 7

فرضیه………………………………………………………………………………………………………. 7

توصیف وضعیت موجود…………………………………………………………………………….. 8

اهمیت و ضرورت تحقیق…………………………………………………………………………….. 9

هدف و ضرورت انتخاب روش…………………………………………………………………….. 9

فصل دوم- جمع آوري اطلاعات و شواهد

پیشینه ی تحقیق……………………………………………………………………………………….. 12

اهداف فعالیت های غیر رسمی در مدرسه…………………………………………………… 13

ویژگی های فعالیت های غیر رسمی در مدرسه……………………………………………. 14

نگاهی به فعالیت های مکمل و فوق برنامه در چند کشور………………………………. 14

فصل دوم – جمع‌آوري اطلاعات (شواهد 2)

تحلیل اطلاعات………………………………………………………………………………………….. 22

انتخاب راه جدید موقتی و اجراي راه موقتی………………………………………………… 22

ارزیابی اجرا و جمع آوری شواهد اطلاعات (شواهد 2)…………………………………. 22

انتخاب راه جدیدتر و ارزشیابی راه جدید……………………………………………………. 23

فصل سوم

جمع آوری اطلاعات (شواهد 3)………………………………………………………………….. 24

تحلیل اطلاعات………………………………………………………………………………………….. 26

انتخاب راه جدید موقتی…………………………………………………………………………….. 26

طرح تهیه ی جدول زمان بندی مسابقات……………………………………………………… 26

انتخاب راه جدید تر و ارزشیابی راه جدید…………………………………………………… 28

طرح شاخه های موازی…………………………………………………………………………….. 34

طرح ارزشیابی توصیفی فعالیتهای پرورشی………………………………………………… 36

طرح تقدیر از دانش آموزان مسئول، برگزیده، شرکت کننده در مسابقات………… 38

طرح استفاده از دانش اولیا و همکاران………………………………………………………… 40

طرح استفاده از اوقات فراغت تابستانی……………………………………………………….. 40

نتیجه گیری……………………………………………………………………………………………… 42

چکیده……………………………………………………………………………………………………… 43

پیشنهادات……………………………………………………………………………………………….. 44

فهرست منابع و مآخذ……………………………………………………………………………….. 48

فهرست منابع و مآخذ

1. سیف، علی اکبر، روان شناسی پرورشی نوین، دوران، 1387.
2. رضایی، موسی، مدارس پیشرو و کارآمد، انجمن اولیا و مربیان، 1385.
3. رشیدپور، مجید، پرورش های اخلاقی و روش های تربیتی، انجمن اولیا و مربیان، 1386.
4. تورانی، حیدر، شوق تغيير، سازمان پژوهش و برنامه ریزی، 1386.
5. مظلومی، رجبعلی، تربیت معنایی انسان،  انجمن اولیا و مربیان، 1387.
6. ماهنامه تربیت، شماره هشتم، اردیبهشت 1375.
7. شعاری نژاد، علی اکبر، نقش فعالیتهای فوق برنامه در تربیت جوانان ، تهران، اطلاعات ، 1377.
8. مراد حاصل، مهدی، آیت الله محمد پور، قصه گویی – قصه خوانی و شعر در مدارس ابتدایی، دفتر آموزش ابتدایی، انتشارات منادي تربیت ، 1382.

دانلود فایل